子どもの不登校が長くなると、
「もう学校に行かせることをあきらめた方がいいのかな」
「でも、親まであきらめたら、この子はどうなるんだろう」
そんな気持ちになることもあると思います。
私は中学生のときに不登校になりました。
当時、親から「学校に行きなさい」と強く言われることはほとんどありませんでした。
今振り返って思うのは、「学校に行かせることをあきらめる」のと、「子どものことをあきらめる」のは違うということです。
この記事では、元不登校当事者・臨床心理士としての私自身の経験も交えながら、不登校の中学生を前に「親はもうあきらめてもいいの？」と感じたときの考え方や、学校へ行かせることを手放したあとに親ができること、その子に合った道を探していくための考え方についてお話しします。
- 不登校の中学生を学校に行かせることは、あきらめてもいいのか
- 親が手放してもいいこと、手放さない方がいいこと
- 学校へ行かせようとしなかった親を、当時の私はどう感じていたのか
- 学校へ戻らない場合、その先をどう考えていけばいいのか
不登校の中学生、親は「あきらめてもいい」？
「あきらめる」という言葉には、どうしてもネガティブな印象があります。
だから、「親まであきらめてしまったらダメなのでは？」と感じるかもしれません。
でも、ここで一度考えてみてほしいのが、「何をあきらめるのか」ということです。
「この子を何としてでも今の学校へ戻さなければ」という考えを手放すことと、「もうこの子のことはどうでもいい」と関わること自体をやめることは、同じではありません。
学校へ戻ることだけをゴールにしなくなれば、「この子には、どんな環境が合っているんだろう」「これからどう過ごしていけばいいんだろう」と、別の方向から考えられるようになることもあります。
私は、学校へ戻すことにこだわらなくなること自体は、必ずしも悪いことではないと思っています。
私は「学校に行きたいのに行けない」と思っていました
私自身、不登校だった当時、「学校なんて行きたくない」と単純に思っていたわけではありません。
むしろ、学校には行きたいのに行けないという感覚がありました。
「周りのみんなは普通に学校へ行っている」「自分もそうしたい」「でも、自分にはそれができない」そんな状態だったと思います。
だから、もし「学校に行きなさい」と言われても、自分自身が一番「行かなければ」と分かっていたんですよね。
分かっているけれど、できない。
不登校の子どもの中には、私とは違う気持ちの子もいると思います。
ただ、外からは「学校に行こうとしていない」ように見えても、本人の中ではいろいろな葛藤を抱えていることもあります。
まずは、学校へ行けているかどうかだけでは分からない気持ちもある、ということは知っておいてもらえたらと思います。
学校へ行くよう言われなかった私は、安心と不安の両方がありました
私の親は、学校へ行くよう強く求めることはほとんどありませんでした。
批判されたり責められたりしなかったことには、安心していました。
一方で、「親は私のことをどう思っているんだろう」と気になることもありました。
何も言われないからこそ、親がどう考えているのか分からなかったんです。
今振り返ると、「学校へ行きなさい」と言わないことと、「何も関わらない」ことは別なのだと思います。
登校を求めなくても、「今はどんな気持ちなんだろう」「何か困っていることはあるかな」と気にかけることはできます。
子どもが話せそうなときに話を聞いたり、必要になったときに一緒に考えたりすることもできます。
学校へ行かせることを手放したあとも、子どもへの関心は持ち続ける。
そのくらいの距離感があってもいいのではないでしょうか。
🌷関連記事：子どもとの距離の取り方については、こちらの記事で詳しくお話ししています。
不登校の中学生はほっといていい？見守る期間と親ができること
親が手放していいこと、手放さない方がいいこと
では、親は何をあきらめて、何を続ければいいのでしょうか。
私は、こんなふうに分けて考えると少し整理しやすいと思っています。
- 「絶対に今の学校へ戻さなければ」という考え
- 周りの子と同じペースに戻すこと
- 親だけで不登校を何とかしなければという責任
- すぐに答えを出そうとすること
一方で、
- 子どもが今どう感じているかへの関心
- 困ったときに助けられる関係
- その子に合った選択肢を一緒に探すこと
- 子どものこれからを一緒に考えること
中学生は、自分の希望があったとしても、進路や利用できる支援について一人で調べ、すべて判断するのは難しいこともあります。
だから、「学校には行かなくていい。あとは自分で考えて」と完全に任せるのではなく、「今の学校へ戻す」から「その子に合う道を一緒に探す」へ親の役割を変えていく。
私はそんな関わり方もあると思っています。
学校へ戻らないなら「その先」を一緒に考えていく
今いる学校へ戻らないと考えたとき、次に気になるのが将来だと思います。
特に中学生なら、「高校はどうするの？」「勉強は？」「このまま家にいて大丈夫？」と心配になりますよね。
でも、すべてを今すぐ決める必要はありません。
子どもの状態に合わせながら、
- 「家ではどう過ごす？」
- 「勉強は今できそう？」
- 「高校について考えられそう？」
と、一つずつ考えていけばいいと思います。
学校以外で勉強する方法もありますし、高校にもさまざまな選択肢があります。
私自身、中学3年生以降は学校の授業をほとんど受けていません。
それでも塾で勉強して県立高校を受験しました。
その高校は途中で退学しましたが、その後は通信制高校へ移り、大学にも進学しています。
これはあくまで私の歩いた道です。
同じ道を選ぶ必要はありません。
大切なのは、「元の道に戻れるか」だけではなく、「ここからどんな道なら進めそうか」という視点を持つことだと思います。
私にとって不登校は、自分を知る時間にもなりました
今振り返ると、私は学校という環境と自分自身の特性があまり合っていなかったのだと思います。
- 集団で行動すること。
- 自分が納得できないことでも、周りに合わせてやらなければならないこと。
そうした学校生活のいろいろな部分に負担を感じていたのではないかと思っています。
もし無理をして学校へ通い続けていたら、もっとストレスを抱えていたかもしれません。
もちろん、「不登校になってよかった」とすべてを簡単にまとめられるわけではありません。
当時は悩みましたし、周りと違う自分に不安を感じることもありました。
それでも、学校から離れたことで、自分と向き合う時間ができました。
自分は何が苦手なのか。
どんな環境なら過ごしやすいのか。
自分は周りの人と少し違うところがあるのかもしれない。
そんなことを少しずつ考えた経験は、今の自己理解にもつながっていると感じます。
不登校の時間をどう過ごすかは人それぞれです。
でも、学校へ戻ることだけを考えるのではなく、「この子には何が合っているんだろう」と探していく時間にするという考え方もあっていいのではないでしょうか。
まとめ｜「学校に戻す」を手放して、その子に合う道を探していく
子どもが不登校になっていると、「親まであきらめてしまっていいの？」と不安になることもあると思います。
でも、あきらめる対象は「子ども」ではありません。
「今の学校へ戻ることだけが正解」という考えを手放す。
私は、そう考えてもいいと思っています。
そして、その代わりに、「この子にはどんな環境が合っている？」「これからどんな道を歩いていけそう？」と一緒に探していく。
すぐに答えが出なくても大丈夫です。
学校へ戻る道もあれば、別の場所へ進む道もあります。
大切なのは「みんなと同じところへ戻すこと」ではなく、その子が自分らしく歩いていける場所を少しずつ探していくことなのではないでしょうか。
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管理人：Karan（臨床心理士／発達障害・元不登校当事者）
自身も不登校を経験し、現在は臨床心理士として子どもや保護者と関わっています。
「ありのまま日和」では、不登校の子どもと家族が、それぞれ自分らしく歩いていくためのヒントを、当事者としての経験と心理職としての視点の両方から発信しています。
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